为什么学前教育落后，为什么学前教育落后了

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于为什么学前教育落后的问题，于是小编就整理了1个相关介绍为什么学前教育落后的解答，让我们一起看看吧。

有人说学前学的太多了，只是拔苗助长，你们怎么认为？

你好我是麒妈，育儿领域作者。我家宝贝现在正在上幼小衔接，今年9月份就要升一年级了，对于学的多不多，要不要学，我是这么理解的。

首先要看孩子，每个孩子都不一样，你比如说我家孩子有个同学，在中班的时候就认识很多字了，出去一起玩的时候我家儿子还在猜的时候，人家已经把看到的字念出来了。但是我并不认为这样就非得让我家孩子学认字，我家儿子听故事的时候喜欢看画面，不喜欢看字，所以他对字没有那么敏感，也就没必要非得让他过早学会认字，这样反而限制了他的想象力。所以学多学少要看孩子的接受能力。也要看哪种学习方式更适合自己的孩子，不要盲目追随！他现在也很好啊，在学校老师教了一些字，给他讲绘本的时候偶尔也能认识一个字，当他认出这个字的时候非常兴奋，也会很自豪地告诉我他是怎么认识这个字的。而且他在其他方面也没有比认字多的同学差到哪里，反而我认为有些方面要优于他的同学。

第二，有些家长害怕孩子输在起跑线上，也怕孩子到了一年级跟不上老师的节奏，心情可以理解，所以想让孩子多学点，来满足自己孩子会的多的优越感。我认为大可不必，就像我们刚上幼小衔接的时候，因为孩子年龄小，老师一开始的教学进度是比较慢的，但是有些家长因为学习进度慢去找校长，还因为老师教的少去找校长，试问这些家长，老师就算按你的要求把进度加快，把内容加多，你不够学龄的孩子能学会吗？能吸收得了吗？所以不要干涉孩子的正常成长规律，孩子自有他的节奏，不要去刻意破坏。

第三，要了解自己孩子的优势和劣势，孩子劣势方面可以依据孩子的状态适当的给孩子提升一下，就像儿子的好朋友，他的专注力差一些，她的妈妈就没有给他报幼小衔接，还让他在幼儿园，但是给孩子报了一个练习专注力的课程来提升孩子专注力，这样孩子上了小学只要专注力好也不怕的，因为一二年级主要还是习惯养成，只要孩子上课专心，也不会落下的。

综上所述，给孩子一个快乐的童年，让孩子在还能玩的年纪尽情玩吧，学前的东西学一些就可以了，不必把孩子逼得太紧拔苗助长，比起学习，孩子有颗健康快乐的童年、有父母的陪伴和关爱更重要！

这个问题提的好！这里有个理念“学前教育”，这个学前教育的标准是什么呢？谁能说清楚呢？这是学前教育的目标，现实每个人的标准都不一样的。因此看法多多，也是出现同龄不同质的孩子原因。问题中提到拔描助长，这个问题也不好判断，还有“兴趣”，兴趣是怎么产生的。兴趣有好坏之别，这些都要认真的思考，这可能想到教育的作用了。我们看看提问题的目的是什么呢？是不是思考孩子的教育呢？这里问题来了，大人的认识给孩子带来的结果什么？哪一种认识能给孩子带来灿烂未来呢？从这个角度思考问题的答案……

学前学后学多少，我认为无关紧要。再者多少是多，多少是少呢，不好区别。这个问题我认为培养孩子的兴趣，习惯才是重中之重。你把孩子的兴趣，习惯提上来才是硬道理。有了兴趣，习惯一切都好办了。三十年前我教孩子熟读唐诗，一天熟读几遍小学课本，都是在愉快中学习，无半点强迫，很多是孩子要求学习，这就是兴趣和习惯的魅力，可惜很多人不明白这个简单的道理，同样一件事高高兴兴去做是一个效果，被动去做就会是另一个效果，天壤之别，功倍事半。千万记住让孩子快乐学习。说俗一点，你能让孩子象需要吃饭一样，需要学可OK了。

你好，很高兴来回答你的问题。关于学前学的太多，只是拔苗助长，我认为这种说法太过于片面了。孩子在这个阶段，是培养孩子兴趣，和养成习惯的黄金时期。有句老话说的好，“三岁老大，七岁看老”，也是非常有道理的；但是也不要给孩子过大的压力，让孩子厌烦学习。

学前的孩子怎样学，就不属于“拔苗助长”了

首先，孩子的学习兴趣和习惯就是要从小培养的，不是很多人认为的孩子大了自然就想学习了，这是一种从小培养的习惯。

现在，很多家长的教育理念是：一年级之前完全放养的状态；一二年级觉得还是还小（孩子不用去学习）；三四年级觉得孩子学不进去了（这时候开始着急了，有的家长选择这个时候给孩子补课）；五六年级很多家长会发现根本有很多孩子管不了了，孩子成绩不好，对自己也是极其没有信心，那么这个阶段也就是“管不了”的状态了。

而正确的顺序应该是：一年级之前就开始培养孩子的兴趣和习惯；一二年级注重孩子的习惯养成；三四年级孩子已经形成了自己的自主意识，有了属于自己的兴趣和认知；五六年级进入了“不用管”的阶段。

我们来看一下这两段话，第一段是我们大部分家长教育孩子的状态，以至于导致孩子真正步入小学阶段学不进去，坐不住等。而如果我们都是第二段的教育过程，就会轻松很多。

“三岁老大，七岁看老”这句话的真正含义

儿童的脑细胞组织在3岁之前就已经完成60%，这时期的儿童脑部具有很强的吸收能力。三岁之前是儿童的感觉，记忆和逻辑思维能力行程过程中最敏感的时期，三岁之前的学习活动将事半功倍。那“7岁看老”是说，在7岁时幼儿的个性倾向已经开始形成，7岁之后，基本上就难以重新塑造了。

这段话也很明白的解释了三岁老大，七岁看老这句老话的含义。所以三岁之前是一段黄金期，我们要抓紧这个时期。

所以，不存在学前学的太多，不属于拔苗助长。只要不过度让孩子学习，挖掘孩子得兴趣，尽量多培养孩子的兴趣爱好，久而久之，成为一种习惯。

以上是我的回答，希望对你有所帮助。祝宝宝健康成长！

我是可为妈妈育儿，如果可以帮助到你我会非常开心。

到此，以上就是小编对于为什么学前教育落后的问题就介绍到这了，希望介绍关于为什么学前教育落后的1点解答对大家有用。