学前教育基础教具制作，学前教育基础教具制作方法

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育基础教具制作的问题，于是小编就整理了5个相关介绍学前教育基础教具制作的解答，让我们一起看看吧。

幼儿园玩教具制作图片及玩法？

将卡纸对折。

画一个海豚图案。

注意海豚头部画在折叠处。下面留出粘贴部分。

沿着画好的轮廓剪下来，注意头部连接处不要剪断。粘贴上眼睛和嘴巴。将底部底部粘起来，穿上弄好的吸管。放上小球，挑起来，往吸管吹气，小球就会跳起来，特别有趣。

幼儿园自制玩教具的注意事项？

注意事项有三项：

一)教育性

1、玩具是幼儿最亲密的伙伴，也是幼儿学习的重要资源，是幼儿的“教科书”幼儿园自制玩教具的“教育性”，还应当体现在根据幼儿园的课程目标和内容来考虑自制玩教具适宜的“用途”，充分发挥自制玩教具的作用，促进幼儿的学习和发展，要避免为做玩教具而做玩教具的倾向。

(二)科学性

教育性玩具通常包含一定的学习任务，它把抽象的概念具体化，让幼儿通过操作来学习和理解抽象的概念。应当说，它更像“教具”或“学具”，其“教育”功能大于“娱乐”功能。

（三）创新性

幼儿园自制玩教具设计与操作的原则？

一)教育性

1、玩具是幼儿最亲密的伙伴，也是幼儿学习的重要资源，是幼儿的“教科书”幼儿园自制玩教具的“教育性”，还应当体现在根据幼儿园的课程目标和内容来考虑自制玩教具适宜的“用途”，充分发挥自制玩教具的作用，促进幼儿的学习和发展，要避免为做玩教具而做玩教具的倾向。

(二)科学性

教育性玩具通常包含一定的学习任务，它把抽象的概念具体化，让幼儿通过操作来学习和理解抽象的概念。应当说，它更像“教具”或“学具”，其“教育”功能大于“娱乐”功能。

（三）创新性

幼儿园自制玩教具的“创新性”主要表现在以下两个方面：一是构思新颖。自制玩教具在外形、结构、使用方法以及所用的材料等方面要“独具一格”或能“推陈出新”。还应当从它是否符合幼儿身心发展的特点和水平、符合儿童身心发展的客观规律来评价。在自制玩教具时，要考虑玩教具所承载的知识、概念和原理是否是幼儿在学前教育阶段需要去学习的，幼儿是否能够真正理解这些知识、概念和原理

幼儿园教师自制体育玩教具有哪些？

一、布制体育玩具与游戏软飞盘马缰绳降落伞毽子等二、纸制体育玩具与游戏跨栏山洞小汽车小桥弹球击鼓等三、木制体育玩具与游戏小平衡板小爬板木排跷跷板等四、竹制体育玩具与游戏长竹竿竹梯小弓箭短竹竿等五、瓶罐体育玩具与游戏套圈小金鱼双人拉力器小拉车等六、轮胎体育玩具与游戏七、铁环体育玩具与游戏八、赤足体育玩具与游戏

生产教具应该考虑哪些因素？

1.简单、实用、好玩,操作性和安全性强是幼儿园自制玩教具的关键。 我们制作的玩教具就是遵循了这些原则,才使得自制玩教具在幼儿园中得到充 分利用、开展,体现了它的使用价值,而不是那些只能看不能玩的观赏玩具, 这样,既实用,又不会造成只做摆设的浪费。例如,我们所做的“布艺飞碟”,就 地取材,简单使用,又充分考虑到了幼儿在玩的过程中安全问题。真正好的玩 具都是简单实用的,这样才适合普遍推广,真正使玩教具运用到幼儿园的教学 和活动中。

2.充分利用本土的自然材料和废旧材料,利用丰富的乡土文化知识和自 制玩具的经验, 因地制宜, 就地取材。

到此，以上就是小编对于学前教育基础教具制作的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育基础教具制作的5点解答对大家有用。